1/学生一定要有c的功底，在教书的过程中不要一味的复述的内容，让学生更形象的听你的课程！
比如：你讲“堆栈”吧，在讲了原理后，你可以给他们分析下在计算机领域的用处，当然一定结合到他们学过的知识，如，c++中变量的作用域问题就涉及这方面的知识。我作为学生除了原理更想听到的是它的应用（当然不能太难）。
2/是你讲课的方法。交我们数据结构的是个博士，又怎么嘛？死板，乏味，你说是那位老师的知识不 够吗？不是！关键是他没把自己放在学生的角度来上课！让学生容易听懂是关键，让他知道你在讲什么内容，有什么用。我感觉教的好的老师有个共同特点，用非常生活化，形象的列子让学生专注于他的课堂。
比如：在初学c中常常涉及的程序，2个字符(如a,b)的交换输出,如何交换问题
代码为
a=x;
b=a;
x=b;.....
他以一个很普通脑筋急转弯作为引导，三个杯子A满，B满，C空，问如何交换A，B杯内的水
很形象，简单啊
3/多给学生些启发。说了不怕见笑，世界万物融会贯通，好多东西一脉相承，把学生平时在生活中的思考方式由你引入学习中来，再把学习中思考问题的方式返回到生活中，让我们学生有恍然之悟，让我们学生能在课堂中感到切实的提高而不仅仅是表面上的知识---把好的学习方法，思维方式自然而然的在课堂上流露给同学。
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